Inicia curso escolar en Ciego de Ávila
Unos 69870 estudiantes de todas las enseñanzas se incorporaron a las 379 instituciones educativas que tiene la provincia Ciego de Ávila para iniciar el curso escolar 2019-2020.
Luego de haberse aprobado el aumento salarial para el sector presupuestado, un total de 411 docentes se reincorporaron a las aulas, sumando 6255 maestros que hoy imparten clases al estudiantado del territorio. Aunque aún la necesidad de profesores es un hecho, la cobertura docente es superior a años anteriores.
Bárbara Rodríguez Milián, directora provincial de Educación en Ciego de Ávila, informó que de los 70 centros educacionales que están propuestos en el plan de reparación y mantenimiento, se han concluido 14, de ellos siete cambiaron la categoría por la situación constructiva; se continúa trabajando en 40, y los restantes comienzan en el último trimestre del año.
“En las instituciones educativas se encuentran los recursos indispensables para realizar un curso escolar de calidad donde prime la disciplina, la exigencia y el control. El uso racional de los recursos puestos en nuestras manos debe ser premisa de los educadores y estudiantes”, añadió Rodríguez Milián.
De igual manera, la directiva expresó que es primordial fortalecer la formación vocacional y la orientación profesional hacia carreras de perfil pedagógico, por la importancia que reviste para Ciego de Ávila aumentar el número de docentes. Es por ello que se resaltó la labor del colectivo de trabajadores y estudiantes de la escuela pedagógica Raúl Corrales Fornos, la cual recibió la mayor matrícula desde que se inauguró en el 2010, y alcanzó una retención de 85 % de sus alumnos el pasado curso escolar.
Grandes desafíos debe enfrentar el sector Educación en el presente período lectivo, pues se debe elevar la calidad del proceso docente educativo logrando eficacia en el aprendizaje de los educandos; particularizar las escuelas donde existe necesidad de un mayor trabajo preventivo para reforzar la atención en los comportamientos sociales de los estudiantes y la comunidad; y lograr plena integración entre la escuela y la familia.
